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基于大数据时代的大学生心理健康教育问题及对策研究

沟通套餐 2019-10-27 37 咨询管理员

近年来,随着社会经济不断发展,各大高校的扩招,使大学生数量飞速增加,可数量增加的同时带来的却是大学生心理素质的参差不齐,各种矛盾由此产生。并且大学生是一个特殊而活跃的群体,他们承载着家庭成员和社会的期望。目前,随着中国大学生各种案件频发,我们可以看出大学生心理健康状况不容乐观,所以加强大学生心理健康教育的重要性日益凸显。目前来看,大学生心理健康教育事业存在着针对性及专业性等诸多普遍问题,这些问题严重阻碍了心理健康教育事业的顺利发展。因此,探讨政府及高校如何提高心理健康教育事业有效发展具有重要的意义。


1 当代大学生心理健康教育现状

心理健康教育问题已成为中国大学的基础课程。所有高校在新生入学的第一学期都开设这门课程。目的为新生培养出积极乐观的人生态度,树立正确的三观,加强大学生的心理素质和心理承受能力,避免大学生因心理健康问题造成不可挽回的错误。目前,我国所有高校有关心理健康教育的课程平均为一周一节课,而授课教师的专业知识水平往往也参差不齐,非专业教师占据了绝大多数;并且不同专业对心理健康教育的重视程度也有所不同;医学、心理学等专业对心理健康的重视程度也往往高于其他专业。


2 大学生心理健康教育存在的问题

2.1 对教育的错误认识

部分高校管理人员认为,他们的职责只在于维护高校的正常运行,心理健康教育的实施与否并不会影响高校的正常运行,这种思想严重阻碍了高校心理健康教育工作的全面发展。由此产生的心理健康教育部门对心理健康教育的理解有着明显的误解,他们把重点放在有问题的学生身上,只为这些学生服务。还有一些学生因担心去心理咨询会被同学所歧视,会被带上心理上有问题的帽子从而去逃避解决心理问题,使得心理健康教育组织名存实亡,起不到有效的作用。


2.2 理论与实践结合不够

心理健康教育是针对人来说的,所以心理健康教育是一门比其他课程更需要专业性、理论性等相结合的,并且因为人的各个时期心理状态是会改变的,出现的问题也就不尽相同,这就代表着很难用一个固定的标准去衡量。理论与实践结合的不够是当前高校心理健康教育的一个漏洞。近几年来看,高校心理健康教育尚未取得有效成果,这就说明我们目前只停留在理论性上,对当代大学生的心理问题把握的不够准确,没有掌握他们的心理特点以及心理需求。现在高校在心理健康教育课上多是着重讲授知识,而对体验、实践则是过于轻视,导致了心理健康教育的课堂化,不能从根本上解决问题,使得心理健康教育这门课程失去了其真正的意义。


3 加强我国心理健康教育的对策

3.1 增加教育投入,加强师资力量

目前,我国开展心理健康教育面临的最大困难就是资金实力不足,没有足够的经费就代表着许多想法无法实现,心理健康教育只能停留在表面,不能真正发展。大学领导和社会工作者应根据中央政府出具的文件,重视心理健康教育,发展心理健康教育。同时,政府可依照高校心理健康教育课程的正常工作,提供一些与之有关的设备及便利,减少大学生对心理健康教育课程排斥性的同时增加他们对心理健康的兴趣。同时政府应开展对高校心理健康教育老师的培训机构的构建,增强老师的专业知识及技能,更好的从事心理健康教育事业,为高校心理健康教育课程做出真正的贡献。


3.2 坚持理论与实践相结合

我国高校目前的心理健康教育课程过于课堂化,导致学生缺乏兴趣。我们应坚持理论知识与实践相结合。同时心理健康教育对专业性要求高,所以我们不能局限于书本上的理论知识。学习、借鉴、实践相结合共同构成心理健康教育的有效途径。


3.3 完善心理健康教育事业的体制

目前,我国虽然颁发了许多有关于大学生心理健康教育的相关文件与制度,但是因为种种原因落实的并不到位。现阶段,大学生承载着各种各样的压力,而就业压力在其中占据着绝大部分比例,政府及社会应发挥自己的职能作用,帮助大学生缓解就业带来的压力,与高校一起解决问题。其次,我国现在的情况是有许多高学历的毕业生却找不到理想中高薪的工作,这无形中增加了大学生的心理压力。由此可见,政府对高校心理健康教育工作能否顺利开展,并取得有效成果有着无可代替的作用。因此,我们有必要全面解决高校心理健康教育存在的问题。同时,为了完善心理健康教育体系,大学相关人员有必要做到以下几点:发展、预防和危机干预一系列相关体制。在政府的帮助下,建立并完善一系列科学教育体制,并颁发一些有助于心理健康教育体制的方法。


结束语

在当今时代,越来越多的人关注大学生的心理健康。然而,大学生的心理健康教育是一个非常复杂繁琐的工程,它需要在全社会的共同努力下才会取得良好的发展。同时良好的心理健康对大学生的发展有很大的影响,也可以促进整个社会的发展。高校从事心理健康教育的人员则需要全面而又准确地掌握大学生的心理健康状况,能及时察觉问题并找出问题,并以此为基础,寻找出一条有利于大学生心理健康正确发展的途径,共同构建出一个新的大学生心理健康教育模式。

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